Ĉu vi havas multajn librojn? Mi ja havas multege! Mi estas libroamatoro kaj mi ne povas eniri librovendejon kaj forlasi ĝin malplenmane. Pro tio, kiam mi scias, ke mi estos proksime al librovendejo mi preferas ne kunporti mian monujon kaj mian kreditkarton. Mi simple ne povas ne aĉeti nenion! Ĉu tio estas malsano?

Letero al Tom

La 3-a de mayo 1996

Lors d’une récente expédition dans la région indonésienne de Papouasie occidentale, les scientifiques de Conservation International ont découvert de nouvelles espèces marines, notamment des requins chabot, des labres nains et des coraux hermatypiques. Selon les premières observations des experts, cette région présenterait la biodiversité marine la plus riche au monde.

 

Le requin chabot se déplace en « rampant » sur les fonds à l’aide de ses nageoires pectorales. Cet habitant racé des fonds marins est l’une des quelque 50 nouvelles espèces et plus découvertes par les scientifiques au large de cette région indonésienne de Papouasie occidentale.

 

 

Cuando a Rosa (en 2007) y a mí (en 2006) nos hablaron en Normandía durante la Universidad de Verano BELC, sobre la diferenciación, no nos dimos cuenta, en ese momento qué tan difícil podría ser trabajar con clases diferenciadas. Una clase homogénea es el sueño de todo profesor haragán. Un grupo de estudiante con un mismo perfil, mismo nivel educativo, mismo nivel socio-económico, en fin, mismos gustos, mismas experiencias, mismas razones por las cuales aprender un idioma. Muchas veces, cuando comencé a trabajar, me limitaba a enseñar a un mismo tipo de estudiante, y muchas veces hacía como me lo enseñó Jean-Claude BUGNOT: buscaba al estudiante promedio para, a él, enseñar. Ahora he aprendido a que, si bien la búsqueda del estudiante promedio ayuda al profesor a preparar mejor su clase, tomando en cuenta las necesidades y experiencias de todos los estudiantes, no es suficiente. No es suficiente porque habrá siempre estudiantes que quedarán marginados en el sistema. Y me refiero muy espencialmente a los estudiantes que están por encima del nivel del estudiante promedio.

 

Entonces en el BELC nos hablaron de la diferenciación, de como el profesor tenía, en una misma clase, que adaptar su enseñanza a todos y cada uno de los estudiantes, sin olvidar, claro está, ese estudiante promedio del cual me habló Jean-Claude. Ahora las clases las divido en sub-grupos en donde los estudiantes trabajan de acuerdo a sus niveles. A veces hago grupos según los gustos de los estudiantes, el lugar donde viven, etc., o muchas veces les pido a ellos que constituyan su grupo. Así tienen la oportunidad de trabajar con aquellos con los cuales se sienten más afines. Una profesora del CAVILAM que vino una vez a la Alianza Francesa de Santiago de los Caballeros, nos enseñó técnicas de formación de grupos muy interesantes, mucho más interesantes que "los tres primeros de la lista trabajan juntos hoy". Pero, cuando en la clase hay estudiantes con capacidades diferentes como Julio, que no ve pero tiene el tacto y el oído más desarrollados que los demás estudiantes; o Yen, cuya lengua materna es el mandarín y el español es lengua extranjera para ella, entonces tengo que aprovecharlos e integrarlos. Para el sábado que viene voy a hacer un análisis de video con una clase dividida entre " no-videntes" y "videntes". Los primeros van a escuchar el documento y los segundos solo lo verán. A Julio lo voy a poner en este último grupo, contanto con que sus compañeros les sirvan de " ojos" .

 

Comentarios sobre este análisis, que aprendí con la profesora Odile LEDRUT-MENOT en el BELC 2006, espero poner el sábado que viene.

 

 

me gusta quitar telarañas en mi casa. Es como si un ser superior venga y arranque de cuajo todos los edificios de la Alianza. Hoy sin embargo, quité dos telarañas, pensando en que si bien es cierto que debemos respetar los derechos de los seres de la naturaleza, no menos cierto es que yo también tengo el derecho de tener un hábitat limpio en donde yo pueda vivir. Cuando desmontaba la telaraña, traté de hacerlo con cuidado y traté de llevarme araña para el balcón para que se instalara de nuevo, lejos de mi habitación. iPero qué va! No pude agarrar la araña y cuando caminaba con la telaraña hacia el balcón, vino una brisa y casi me la arranca de mis manos. El revoltijo de telaraña acabó entonces en el pote de una mata de palmas que tengo. Aunque sepa que no he hecho nada para compensar a la araña, me siento bien al saber que, finalmente, creo en los derechos de la Naturaleza, como escribí en mi tesis hace ya ocho años. 

"Cxu vi memoras, ke vi petis al mi memorajxon de la Tut-Amerikajn Ludojn? La pasintan sabaton mi estis en Sankta Domingo kaj acxetis ion por vi.

Sabate posttagmeze, je la dua, mi ekiris per awtomobilo kun kvar geamikoj (du dominikanoj, unu usonanimo kaj unu francino el Gvadalupo) al la tut-amerika urbo, Sankta Domingo kaj, alveninete al tiu urbo, mi ne povis kredi je miaj okuloj: la tuta urbo estis transformita por tiu grava internacia arangxo. La Olimpika Sportejo "Juan Pablo Duarte" estis tute renovigita kaj mi sentis min eksterlande. Tiu belega sportejo, plena da flagoj kun tiom da fremduloj... la etoso estis vere internacia! La enirbileto, por la sabata sporta programero, de atletismo kostis malpli ol tri dolaroj por la tuta tago kaj mi havis la sxancon vidi Ana Guevara el Meksiko kaj nia FélixSánchez, ambaw tut-amerikaj oraj gemedajlistoj"

 

Me gusta mucho la vexicología y desde siempre me ha gustado tener banderas de muchos países cerca de mí. En mi habitación tengo una gran bandera de Suiza que me sirve de cortina para que no entre la claridad al cuarto. Esa se la cambié a la Alianza Francesa por una bandera de la Unión Europea que había traído de uno de los viajes a Europa. También tengo aquí conmigo (pero en baúles) las banderas de República Dominicana, Normandía, Quebec, Eslovenia, Turquía, Estados Unidos, Colombia (creo) y también una pequeña bandera del Reino Unido.

 

Banderas del Caribe, a parte de la dominicana, no tengo. Las banderas del Caribe me gustan no solo por su estético diseño, sino por el mensaje que ellas transmiten. Abriré un álbum con las banderas del Caribe, extendiéndolo luego a otras banderas internacionales, nacionales, institucionales, regionales, urbanas y personales.

Estos días estoy intimando más con uno de mis ex alumnos de francés. Se llama Joel y, entre otras cosas, es modelo profesional. Cuando le di clases en el N. 3 de francés se quemó porque las pruebas a la que fue sometido, todas arrojaban resultados negativos. Yo no llegué nunca a comprender por qué una persona que venía todos los días a clases, a tiempo, que hacía la tarea y que participaba en clases, no podía sacar resultados óptimos en los exámenes. Para mí fue muy duro decirle que se había quemado cuando lo vi, días después del examen. Pero nada, el se inscribió de nuevo en su nivel 3 y pudo pasar. Ahora está en el N. 4, preparándose para el DELF y le está yendo super bien. A mí me tocó cubrir a la profesora del N. 4 durante una semana y vi que estaba participando más, haciendo todas las tareas, en fin. Pero cuando le di un control otra vez se quemó. En un ejercicio casó todas las respuestas malas!

 

Hoy invité a Joel, con el permiso de doña Martha, a mi clase del N. 1. Lo invité por muchas razones: para que repasara alguns cosas sobre las cuales será evaluado en el examen del N. A1 del DELF. Trabajó bien. Otra de las razones por las cuales lo llevé era para ver la reacción de las muchachas (y tal vez de algunos de los muchachos) ante Joel. Al principio, todo el mundo estaba callado, pero me alegraba sorprender algunas miradas. Discretas miradas. Luego, después del recreo las cosas se relajaron más y se acercaban a él, a veces con miedo. A mi me parece que él no sabe el tipo de influencia que ejerce sobre las personas. Y es precisamente eso lo que lo hace grande. Tal vez por eso ganó el segundo lugar en el concurso masculino de Mr Handsome. Pero lo mejor fue que, al momento de hacer un ejercicio, Joel no sabía que hacer, todavia no había comenzado. Me di cuenta de que no había entendido la cabecilla, las instrucciones. Luego de explicarle, al paso, en francés, entendió y pudo resolver la tarea que le había asignado. Entonces fue cuando pensé que tal vez ese ejercicio en el que no pegó ninguna el problema estuvo en que no comprendió la cabecilla. Y si no comprendió la cabecilla entonces el problema es mío, no de él.

 

Continuará...

ROMA.- La Iglesia católica italiana también tendrá su propia Miss después de que el sacerdote Antonio Rungi haya lanzado un concurso en internet para elegir a la monja más guapa del país, informaron los medios de comunicación locales.

"Sister Italia 2008" (Hermana Italia 2008) es el concurso de belleza ideado por el teólogo Rungi para acabar "con algunos prejuicios sobre que se hacen monjas las chicas menos atractivas".

Para participar en este particular concurso, las monjas no desfilarán con sus hábitos ni mostrarán sus dotes, sólo tendrán que enviar una foto que será publicada posteriormente en una página de internet.

Como en todos los concursos, también "Miss Monja" impone unos requisitos: las participantes podrán ser novicias o profesas y tienen que tener más de 18 años y menos de 40.

Las monjas tendrán que enviar "fotos bonitas y expresivas, que muestren la belleza tanto en el plano estético como espiritual", explicó el sacerdote.

Después serán los internautas los encargados de votar a la monja más guapa de Italia.

"Una monja santa, inteligente, pero también guapa puede dar mucho en la misión de la evangelización y de la pastoral juvenil", agregó el sacerdote, que pidió que sean numerosas las monjas que revelen su belleza en este concurso.

"Vivimos en tiempos en los que la visibilidad es muy importante y puede servir a las monjas para que se conozca su instituto o el carisma de una fundación religiosa", añadió.

Además, según Rungi, el concurso servirá para hacer cambiar "la imagen que se tiene de que las monjas son mujeres tristes, desilusionadas de la vida y no realizadas" y "hará aumentar las vocaciones entre las jóvenes".

Rungi explicó que su verdadero objetivo es organizar en un futuro un verdadero concurso de belleza para monjas, en el que se puedan ganar premios para destinar a las iniciativas humanitarias de los institutos religiosos a los que pertenecen.  

Esta tarde he reflexionado un poco sobre los últimos acontecimientos. También he recordado algunos episodios de mi juventud. La combinación de ambas experiencias han dado como resultado ocho cuentos chinos. Los primeros cuatro cuentos están esbozados. Los otros cuatro todavía tengo que pulirlos aún más.

 

OCHO CUENTOS CHINOS

 

1. De cómo los chinos ganaron su primera medalla de oro en atletismo haciendo accionar, al mismo tiempo, ocho mil ochocientos ochenta y ocho flashes de aparatos de fotografía para cegar a los demás competidores en la carrera de 4 x 400 metros con vallas.  2. De cómo Rafito prestó su bandera americana a la corredora principal del equipo ganador de oro de los 4 x 400 metros con vallas para que ésta diera su vuelta triunfal por el estadio Félix Sánchez durante los Juegos Panamericanos en el 2003 en Santo Domingo. La bandera le fue devuelta a Rafito, sana y salva.  3. De por qué los atletas chinos que participaron en el último día de las pruebas olímpicas de los Juegos de Beijing 2008 decidieron quedarse con el bronce, sacrificando así su sueño dorado por el bienestar y la prosperidad de todo el pueblo chino.  4. De por qué a Rafito no le gusta hablar de ese hoyo en uno que metió cuando jugaba al golf con su instructor colombiano, William. No habló de eso con nadie porque estaba cansado de desyerbar el campo de golf con uno de los drive. 5. De cómo a Mtabe Seko de Kenya ganó la prueba de Maratón en los Juegos de Beijing y de cómo éste, ya en el Nido de Pájaro, decidió seguir corriendo sin pararse en la meta porque quería llegar antes de que anocheciera a la casa de su mamá en Addis Abeba a felicitarla y para que ella le diera la bendición. 6. De cómo Rafito corrió los 400 metros con obstáculo de la puerta de su casa hasta el patio y de ahí hasta la casa de doña Negra, todo esto debido a la visita de unos mormones a los que se creía que eran asaltantes. 7. De cómo un incidente entre los abanderados de Haití y Liechtenstein por poco desencadena la Tercera Guerra Mundial, en la década de los ochenta. 8. De cómo yo, Rafito, vi aparecer en el cielo a dos dragones nubosos que bailaron con la bóveda celeste hasta que se desintegraron, dejando atrás la negrura celestial esta vez teñida de polvo de estrellas.

 

Hace ya casi dos sábados que Yenlien, una estudiante del nivel 1, me preguntó si podía tomarse algunas fotos con sus compañeros de curso. Le dije que no había problemas y de una ve los demás muchachos se pusieron en pose. Rafelina ayudó a Julio, un estudiante no vidente que tengo en esa misma clase. Me dio mucha risa ver a Yenlien haciendo la V de la victoria (no sé por qué pero los orientales del Exremo Oriente siempre posan haciendo ese signo).

 

Tengo un público tan variado (además de Julio y Yenlien tengo una alumna que está tomando el nivel 1 por segunda vez, varios estudiantes de Derecho, Turimo y Hotelería, estudiantes de ingeniería e ingenieros; además de un muchacho que viene de Cabarete y otros tres que viven cerquita de la Alianza, a tiro de concho, en la Yapur Dumit. Es un buen momento de aplicar tooodo lo que me dieron en Francia acerca de la diferenciación, es decir, manejo de grupos heterogéneos. iCómo han cambiado las cosas! En el 1995, 1996, el director de la Alianza en aquel entonces me decía que ante grupos de alumnos tan variados, lo que había que hacer era "buscar al estudiante promedio", y enfocarme en él a la hora dar las clases...

"Los hermanos sean unidos

porque esa es la ley primera

tengan unión verdadera

en cualquier tiempo que sea

porque si entre ellos pelean

los devoran los de ajuera".

 

                            Martín Fierro

Se trata de un escrito de Rafael Véliz, mi amigo boliviano.

 

"Cuando su reflejo despunta el monitor, cuando sus dedos repiten el teclado, cuando sus ojos aceptan – por fin – mirarse a si mismos, cuando su esencia habla en caracteres - y cobre vida en caracteres, y trascienden en caracteres, en forma de caracteres aspirados por otro aliento que sopla confundido, desengañado, engañado, disgustado, compresivo -, cuando está solo ¡cuando estamos solos! cuando las ideas cesan y pensar no es existir sino aceptar morirse lentamente, cuando muere y está alegre ¡estamos alegres! por saberse/nos alguna vez descifrado/s, los Rafaeles se encuentran y se quieren, se reconocen de tiempos lejanos." (sigue)

Me gusta el café. Muchísimo. Aunque pensándolo bien, no sé si es el café o el azúcar que lo endulza lo que me gusta. Me gusta el café antes y después de su preparación. Antes y después, mis sentidos se agudizan y me ayudan a apreciar mejor lo que veo, oigo, saboreo, toco y gusto. Mi mente también participa de esta fiesta de la cafeína, haciendo desfilar, en el autocinema de mi cabeza, las imágenes y todos los demás datos sobre el café, mi hermano negro. Primero, al hacer el café, tengo que buscar la greca y la bombonera en donde celosamente gudardo los granos ya molidos por los mismos dioses. Quiebro la cafetera, descubriendo sus intimidades y vierto agua en la parte inferior y café en la parte central. Cierro con fuerza la mezcla hermética de agua y café, enciendo la hornilla y espero el momento del milagro. A veces quedo como un bobo viendo la bella cafetera greca que conozco desde mi niñez. Greca, supongo que por la forma rectilínea de su diseño. La greca me recuerda a una mujer de fuertes brazos y piernas y una cintura de avispa. Por eso, el café me inspira respeto, pues es el fruto de las entrañas de una griega. No sólo mi vista se deleita sino que también mi oído, con el borboteo del agua hivierdo que teñida de café sube a la parte superior de la helena. Cuando la overtura para la sinfónica del café cesa, me dispongo a seleccionar el cáliz que recogerá esta agua bendita. Vierto el café en la taza, suspirando por aquel día durante el cual lloverá café en el campo. Bautizo el café con azúcar, morena o blanca, y meneo el dulce amargo de nuestros cañaverales, pienso en el crimen que cometo al alterar tan celestial sustancia con el azúcar, semen de mis noches más oscuras. Tomo la taza y está caliente, espero y vuelvo a hacer, mis manos disfrutan el toqueteo táctil con la taza, mientras que mis ojos tratan de ver más allá del café, cuya insondable negruga sólo compite con la estrellada e insondable negrura sideral. Mi olfato continua oliendo el café,  mucho después del parto. Toco el café con la boca y muy pocas veces he tenido que rechazarlo por lo caliente que está. Esta vez probé y aprobé el cálido néctar olímpico, sólo espero que quede una borra inteligente para mí. El café me gusta y me gusta tomarlo varias veces al día. ¿Cuándo reconocerán tus bondades, oh café, cuándo te nombrarán patrimonio gastronómico del planeta?

Wikipedia, la enciclopedia virtual, tiene una parodia. La versión francesa de ésta se llama Désencyclopédie y no es más que un espacio en el que gente con mucho tiempo libre escribe toda clase de disparates, artículos humorísticos, muy irreverentes pero muy agudos también. Es un humor que me gusta, es inteligente, sutil y ridículamente ilógico, en fin.

 

Hace mucho tiempo, mi amigo belga Eric y yo decidimos escribir un artículo. Eric escribió un artículo sobre mí y yo otro sobre él. Antes de ayer, volví a visitar estos artículos y me di cuenta de que habían sido ligeramente mejorados, sin cambiar en nada el contenido de los mismos. Solo se agreron algunos enlaces, se corrigieron algunas cosas en la forma, pero el fondo es lo mismo. Leyendo mi artículo sobre Eric me dí cuenta que al final había una nota que decía:

 

 

Parece que alguno de los responsables del sitio lo leyeron, les gustó y lo nominaron para el Best Of de la Désencyclopédie francesa! =)